29 de octubre de 2016

Jornadas sobre Entornos Personales de Aprendizaje- EPA.

¡Buenas tardes, blogueros y blogueras!

Venimos hoy a comentaros sobre nuestra estancia en una conferencia y mesa redonda en la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia, el pasado Jueves 27 de Octubre.

Esta conferencia de la que os hablamos trataron sobre las Jornadas sobre Entornos Personales  de Aprendizaje- también conocidas como EPA-. Asistieron profesores expertos en el tema de distintas Universidades de España, entre las que incluimos Baleares.

Y diréis... ¿Qué son esas Jornadas? Pues estas Jornadas son un referente a nivel nacional en lo que se refiere al trabajo en torno al tema de los Entornos Personales de Aprendizaje, también conocido como ''PLE'' -Personal Learning Enviroment-.

Utilizamos PLE O EPA, para referirnos al conjunto de herramientas, servicios y conexiones que empleamos para alcanzar diversas metas vinculadas a la adquisición de nuevas competencias. Así pues, éstas son llevadas al campo de la educación en el cual aprender a través de un PLE permite dirigir nuestro propio aprendizaje de diversas maneras, modelos, creatividad y puntos de partida.

Llegados a este punto, hay que mencionar, además la definición de PLE en el ámbito de la pedagogía que recitó uno de los profesores yacentes en aquel encuentro:
"El PLE es una lente, un marco que nos permite analizar una realidad que antes no concebían."

A partir de aquí, nos abrió la mente para pensar nosotros mismos sobre lo que nos beneficiaría esta lente; quizás como una capacidad que nos ayudaría a decidir qué es lo interesante para nosotros y nuestro futuro tanto formativo, como personal, como personal-formativo, lo que nos conviene más o menos, lo que nos dirija hacia un camino u otro...

Y no sólo nos impactó la cita que os narró uno de los profesores, sino también la de otra profesora que así decía: "Lo que el PLE conseguiría sería diseñar nuestro propio escenario formativo."

A pesar de ser el PLE una herramienta tan enriquecedora para nosotros, también sucede que existe un problema con ello, y es que éste sólo se está centrando en el ámbito de Universidad, que es el final del camino. Con esto queremos decir que debería empezar antes (primaria, secundaria),  para así a la hora de llegar a nivel de la Universidad, saber decidirnos y decantarnos por una cosa u otra, siempre en base a nuestra personalidad.

Así mismo, se ha de tener  en cuenta que trabajar el PLE en otras etapas trabaja las habilidades meta-cognitivas, la interacción social, el saber de la búsqueda, selección de información, etcétera.
 Porque... no olvidemos, como objetó nuestra profesora Isabel Gutiérrez de TIC: "No olvidad que la 'P' de PLE, trata el ámbito de lo personal."

Y así ha de ser respetado y llevado a la acción.

Esperamos que esto os sirva de "lección", que os abra un poquito los ojos en cuanto a esta herramienta tan rica en contenidos y herramientas y que empecéis a usarla con más atención y conciencia como nosotros a partir de aquella charla tan motivadora hemos empezado a hacer.

Un cordial saludo.

¡Nos vemos pronto!


Clase Educación Social presentes en dicha charla.








26 de octubre de 2016

¡AQUÍ ESTAMOS DE NUEVO!

Muy buenas, con respecto a la infografía que presentamos este lunes pasado -24/10/16- en nuestra clase de TIC, nos gustaría hacer referencia a algunas infografías que han realizado también nuestros compañeros/as de clase. No obstante, no tratan de la misma herramienta que la nuestra.

¡Que lo disfrutéis!

Estas infografías nos han servido de referencia por la originalidad de sus diseños, por la información que aparece de una manera clara y muy precisa y porque consideramos que las herramientas que aparecen en las infografías son muy útiles para nuestro día a día.

En primer lugar, hemos elegido los Marcadores sociales ya que éstos permiten compartir, almacenar enlaces y además existen marcadores personalizados para libros, música....

EL ARTE DE EDUCAR: Marcadores sociales

En un segundo lugar, hemos elegido el Microblog porque al tener solo un límite de 140 palabras hace que sea más sencillo, ágil y concreto, tanto para el/la microblogging como para sus lectores.
Incluye TIC: Microblog
Y, por último, en tercer lugar, hemos elegido también la Realidad aumentada porque es una herramienta que se usa diariamente desde que la cámara fue implantada en nuestros teléfonos móviles. Y además, por sus caracteres innovadores en la tecnología.


Seis: realidad aumentada


23 de octubre de 2016

Herramientas de la Web 2.0 - Redes Sociales

Venimos a presentar nuestro segundo proyecto de nuestra asignatura de TIC.
Hemos construido una infografía mediante la cual pretendemos explicar las redes sociales.

En ésta referimos la siguientes preguntas y respuestas:
1. ¿Qué son las redes sociales?
Las redes sociales son plataformas creadas por una comunidad de individuos en las cuales éstos ponen sus actividades e intereses en común, de manera que pueden intercambiar información.


  • 2.Características
  • * Vínculos y Conectividad: las redes sociales tratan de establecer lazos con otras personas.
  • * Interacción: es una de sus principales características.
  • * Personalización: los usurarios/as son capaces de ajustar las configuraciones del sitio a su gusto y comodidad.
  • * Tiempo real: ofrece establecer relaciones con otros usuarios acompañándolo de respuestas inmediatas.
  • * Inteligencia colectiva: el sentido de la colaboración inspira a la conformación de las redes sociales.
  • * Lenguaje multimedia: el sistema de redes de contactos hace fácil la viabilidad.
  • * Redes horizontales: aquellas dirigidas a todo tipo de usuario y sin una temática definida. Se basan en una estructura de celdillas permitiendo la entrada y participación libre y genérica sin un fin definido 
  • * Redes verticales (profesionales, de ocio y mixtas): Están concebidas sobre la base de un eje temático agregador. Su objetivo es el de congregar en torno a una temática definida a un colectivo concreto.

Así pues, las redes sociales se manejan en distintos ámbitos de los cuales vamos a destacar el educativo. En este se presentan diferentes ventajas  como: 
  • *Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje.
  • *Se desarrollan competencias tecnológicas.
  • *El profesor puede enseñar a sus estudiantes a adquirir conocimientos y que se valgan por sí solos.

Otro campo en el que las redes sociales pueden ser empleadas es en la Educación Social:
  • *Punto de encuentro entre educadores sociales en el cual exponer problemas y así proponer soluciones y exponer opiniones.
  • *Promover campañas de concienciación.

Y para finalizar, unas de las mejores herramientas utilizadas para las redes sociales son:

-Hootsuite: gestión de las redes sociales, ya que cubre múltiples plataformas como Twitter, Facebook, Goolgle+, WordPress...

-TweetReach: Su trabajo es monitorizar el alcance que tienen los tweets. Además, sirve para saber quiénes son las personas con más influencia.
-Klout.
-Social Mention: Esta herramienta  es muy popular entre ma
-Twazzup: Es una herramienta muy buena para principiantes en las redes sociales.

-Addictomatic.
-HowSociable.
-TweetDeck.






Como grupo, queremos comentaros que estamos muy orgullosos/as del objetivo que hemos llegado a cumplir con este trabajo; de lo que hemos aprendido y sobre todo de la puesta en escena del trabajo de nuestros compañeros Jose Antonio y Rubén.




¡Un abrazo!

9 de octubre de 2016

Volvemos la vista hacia atrás...

¡Hola! Aquí os mostramos cómo fue nuestro proceso mientras realizábamos el proyecto de la Web 2.0. Un proyecto que nos ha hecho adquirir varias competencias como han sido; el trabajo en equipo, destreza de la selección y valoración de datos, iniciativa personal, adaptación al devenir, etc.
¡Saludos!

La Web 2.0


¡Hola! ¡Bienvenidos una vez más a nuestro Blog!

Después de una semana larga de trabajo, aquí subimos y presentamos nuetsro trabajo sobre la Web 2.0.

Dentro de esta presentación que hemos realizado tratamos 4 puntos entre los cuales se encuentran la deficinición de Web 2.0, sus características, las repercusiones e implicaciones que tiene esta Web, y por último, las posibilidades que puede desarrollar este concepto.

A pesar de que esta semana haya sido larga, como ya os hemos comentado, lo bueno que le sacamos es que hemos desarrollado muchas competencias nuevas, sobre todo para la acción de trabajar en equipo.

También hemos aprendido nuevos conceptos y definiciones, además de usos y posibilidades de la misma.

A modo de reflexión, estamos muy orgullosos del trabajo realizado pero siempre con ganas de aspirar a más y, por supuesto, no dudamos que siempre todo es mejorable.


¡Esperamos que os guste!





1. ¿Qué es la web 2.0?

El término 2.O es el cambio sobre la concepción de Internet y sus funcionalidades, se orienta más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de las redes sociales (tecnologías sociales) donde pueden expresarse y opinar, buscar y recibir información de interés, colaborar y crear conocimientos (conocimiento social), compartir contenidos…
Es decir, los sitios Web 2.0 actúan más como puntos de encuentro, o webs dependientes de usuarios, que como webs tradicionales.
Por otro lado, los impulsores de este pensamiento esperan que los servicios de la Web 2.0 sustituyan a las aplicaciones de escritorio en muchos usos.

2. Características de la Web 2.0

El término Web 2.0 se le atribuye a Tim O´Reilly y Dale Dougherty en 2004, los cuales lo establecieron como “una segunda generación en la historia de la Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de Internet que se modifica gracias a la participación social”( Palomo, R.; Ruiz, J.; Sánchez, J., 2008, p. 13).
Esta Web se caracteriza por ser mucho más interactiva y dinámica, permitiendo una mayor colaboración y participación de los usuarios. Éstos tienen a su disposición una amplia serie de herramientas o plataformas de publicación, como los blogs, las wiki, los portales de foto y videos, las redes sociales, etc.

1. Interactividad. Las personas crean la Web (popularizando la red) mediante la socialización y el movimiento gradual de los miembros del mundo físico hacia el mundo online.

2. Conectividad. Sin el acceso a Internet los usuarios no pueden participar. La Web ayuda en la transferencia de información y servicios desde páginas Web.

Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, donde el contenido sea modificable continuamente por la participación de los distintos usuarios que accedan a una determinada Web. Por ejemplo. Wikipedia.

Colaborativas y participativas. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos. La web 2.0 ha adoptado una estructura de participación que alienta a los usuarios a mejorar la aplicación mientras la utilizan, en vez de mantenerla rígida y controlada. P.E: Yahoo!, respuestas, blogs, etc.

5. Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación de la Web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo de usuario, desde los más experimentados en temas informáticos hasta aquellos que presentan un nivel básico. Facilita el uso y el acceso a los servicios Web a través de pantallas más agradables y fáciles de usar. Los modelos de desarrollo, los procesos y los modelos de negocio se vuelven ligeros. La ligereza esta asociada con la habilidad para compartir la información y los servicios de forma fácil y hacerlo posible a través de la implementación de intuitivos elementos modulares. El software se encuentra en un nivel más avanzado porque este nivel permite acceso a contenidos digitales a los que antes no se podía llegar.

6. Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la Web 2.0 se van mejorando continuamente. Es un flujo.
Los usuarios son vistos como codesarrolladores, la Web 2.0 permanece en el “perpetuo beta”, se encontrará en el nivel de desarrollo beta por un periodo de tiempo indefinido.

7. Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite la mayor participación posible entre todos los usuarios de la red. Es una plataforma. Hemos pasado de software instalable en nuestros pcs a servicios de software que son accesibles online. El aumento de la organización de la información enfatiza el uso amistoso de la misma a través de los enlaces. Gracias a fenómeno social del etiquetado cada Vez es más fácil acceder a la información.

8. Esta en nuestras manos.
En conclusión la Web 2.0 permite: poder expresarse, opinar, buscar y obtener información, construir el conocimiento, compartir contenido, interrelacionarse, etc.

3.Repercusiones e implicaciones de la Web 

En primer lugar, la Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información.

En segundo lugar, al aumentar la producción de información aumenta la segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que convencionalmente no se publican en los medios convencionales.

En tercer lugar, el hecho de que cada usuario pueda acceder a la información segmentada que le interesa ha hecho que los medios de comunicación tradicionales como la tv, radio y prensa, hayan perdido protagonismo.

Por otro lado, se ha producido una migración de los medios tradicionales a Internet.
La publicidad en Internet ha aumentado.

La Web 2.0 ha mejorado el marketing viral o el marketing de boca a boca.

4. Posibilidades

En cuando a posibilidades de la Web 2.0, podemos decir que ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional.

Hay personas que crean blogs que al día reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos.

Hoy en día podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro periódico online, nuestro canal de vídeos, etc.

Además, una opinión sobre un producto en un blog o un agregado de noticias puede ser visto, transmitido y compartido por miles de usuarios en la red en cuestión de segundos.

BIBLIOGRAFÍA

https://Vitodibari.com/es/las-diez-caracteristicas-de-la-web-2-0-internet-ha-cambiado-y-tu.html

(Pionero:Tim o’reilly,2003)

Https://www.peremarques.net/web20.htm

http://es.slideshare.net/guestd22909/consecuencias-web-20-1296883





2 de octubre de 2016

¡Bienvenidas y bienvenidos!


Bienvenidas y bienvenidos a este nuevo blog que, como veréis, tratará de mostrar e informar cómo las actuales tecnologías influyen y pueden influir en los ámbitos académicos. 

A través de este blog, también desarrollaremos una asignatura perteneciente a la carrera de Educación Social mayormente conocida como "TIC’’ (Tecnologías de la Información y la Comunicación). 
De este modo, publicaremos el proceso de desarrollo de las actividades/prácticas colectivas que se realizarán dentro de ésta. 

Aquí pues, también podréis encontrar archivos de imágenes y/o vídeos que muestran cómo trabajamos dicha asignatura periódicamente.

Para finalizar, os comunicamos que este blog lo componemos alumnas y alumnos  de la Universidad de Murcia pertenecientes a la Facultad de Educación;  


Marina Torres
Jose Antonio Martínez














Paula Pastor
Rubén Nicolás















Antonio Sánchez





                                                                               






Una vez más, bienvenidas/os y esperamos que lo disfrutéis y os sirva de ayuda.


Un cordial saludo.